محتويات
'التعريف بأهداف الدرس'
يجب على المعلم قبل البدء بشرح الدرس أن يوضح للطلاب الهدف من دراسته، وأهميته في حياتهم، ولا يعتمد في ذلك على مبدأ التلقين بل يحرص على استثارة عقولهم فيسألهم عن المقصود بعنوان الدرس مثلًا، وما هي أهمية دراسته في حياتنا، وبعد ذلك يبدأ بشرح الدرس بشكل تدريجي فيقسم لهم العناوين الفرعية، ويسألهم عن المفاهيم المختلفة لهذه العناوين.[١]
'تقسيم الطلاب إلى مجموعات'
تعتبر هذه العملية من الأمور الضرورية جدًا التي يجب على المعلم أن يقوم بها على الأقل مرة واحدة في الأسبوع حيث يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات، ويوزع عليهم بعض الأسئلة، ويطلب من كل مجموعة أن تتناقش في هذه الأسئلة لإعطائه الإجابة الصحيحة، وتعتبر هذه العملية من الأمور الضرورية لأنها تعزز مفهوم التعاون بين الطلاب حتى أنها تُشجع الطلاب الذين لا يتكلمون كثيرًا ولا يحبون المشاركة في الحصة على المشاركة في الإجابات.[٢]
'استخدام التكنولوجيا'
على المعلم أن يحرص بشكل كبير على إدخال التكنولوجيا في التعليم؛ وذلك لأنها تساعد الطلاب على فهم الأمور الدراسية بشكل كبير؛ إذ تُساعده التكنولوجيا في توضيح المعلومة باستخدام الصور والفيديوهات؛ التي تسهل فهم بعض المفاهيم وتوصيل المعلومات بطريقة سلسة.[٣]
كما على المعلم أن يقوم باستخدام منصات الإنترنت المختلفة للتواصل مع الطلاب، فلا يكون الشرح مقتصرًا على الغرفة الصفية بل يمكن للمعلم شرح المواد التعليمية المختلفة عن بعد عبر الإنترنت ولا يقصد بذلك أن يكون التعلم عن بعد هو الأساس لأنه لا يمكن الاستغناء عن التعلم المباشر، ولكن المقصود هو شرح بعض الدروس للطلاب عن بعد؛ وذلك لتدريب الطلاب على استخدام المجالات المختلفة للتكنولوجيا، وإمكانية الدراسة في أي وقت.[٣]
'تقييم الطلاب والحرص على أخذ ملاحظاتهم'
يجب إشراك جميع الطلبة في الإجابة، والطلب منهم أن يسارعوا في الإجابة حتى وإن كانت خطأ، ومن الضروري أن يمتلك المعلم دفترًا جانبيًا يُقيم به أداء الطلبة بشكل يومي وذلك حتى يستطيع الحكم عليهم، وتمييز الطالب الضعيف من المتوسط من المميز، ولمتابعة أداء الطالب الضعيف، والمتوسط، والحكم عليهم من ناحية وجود تحسن من عدمه في أدائهم.[١]
كما يجب على المعلم الأخذ بآراء الطلبة في الحصة الصفية، ومدى فهمهم للدرس، والأمور التي على المعلم أن يفعلها حتى يستطيع الطلبة فهم الدرس بشكلِِ أكبر فالاستعانة بآراء الطلبة يعتبر من الأمور الهامة جدًا، والتي تنعكس آثارها بشكل كبير على تطوير العملية التعليمية. [١]
المراجع
- ^ أ ب ت "5 Highly Effective Teaching Practices", www.edutopia.org, Retrieved 29-1-2022. Edited.
- ↑ "Characteristics of Highly Effective Teaching and Learning (CHETL)", education.ky.gov, Retrieved 29-1-2022. Edited.
- ^ أ ب "educational technology", www.educatorstechnology.com, Retrieved 29-1-2022. Edited.
