محتويات
أنواع المنهج الوصفي
يعتبر المنهج الوصفي من أكثر المناهج المستخدمة في الأبحاث العلمية، ذلك أنه أكثر شموليةً ومرونةً مقارنة بغيره من مناهج البحث العلمي، بالإضافة للقدرته على دراسة الواقع دراسة دقيقة وتصويره تصويرًا مقاربًا جدًا لما هو عليه في الواقع، وأنواع المنهج الوصفي ثلاثة هي: البحث المسحي، بحث العلاقة المتبادلة، البحث النمائي .[١]
البحث المسحي
وتتصف دراسات البحث المسحي بالسعة والشمول، فهي تتناول عينة كبيرة من المجتمع لتجري عليها هذه الدراسة المسحية، فتبدو النتائج أقرب إلى الواقع، كما يعرف البحث المسحي على أنه البحث الذي يتم عن طريق استجواب عينة كبيرة من مجتمع البحث بهدف وصف الظاهرة المدروسة بشكل أكثر دقة.[٢]
أنماط البحث المسحي
تنقسم أنماط البحث المسحي إلى ثلاثة أقسام هي:[٢]
- البحث المسحي العام، وهو الذي تناول دراسة معينة لقطاع من القطاعات العامة كالتعليم أو الصحة أو غيرها من أمثال هذه القطاعات.
- مسح الرأي العام، يعد من أهم أنماط البحث المسحي حيث يقوم بتجميع آراء من عينات كبيرة من المجتمع بهدف معرفة رأيها بقضية مهمة كتحسين التعليم مثلًا، وبهذا سيعتد رأي القائمين على هذا المجال بالأخذ بآراء هذه العينات لوضع خطط تحسينية وصياغة قوانين تساهم في إنعاش المجتمع.
- تحليل العمل، وهو مسح معدٌ غالبًا من أرباب العمل لمعرفة مدى ارتياح الموظفين والعاملين بالإضافة لمعرفة مدى علمهم بحقوقهم وواجباتهم، مما يساهم في خلق بيئة عمل جيدة ومريحة.
- تحليل المحتوى، وهي طريقة تتضمن ما ينتج عن الأفراد من سلوكات وألفاظ ثم تقوم بتحليلها.
حالات استخدام البحث المسحي
هناك ثلاث حالات عامة تستخدم بها طريقة الدراسة المسحية وهي:[٢]
- عندما يريد الباحث تحديد المشكلات والقضايا التي تحتاج إلى بحث علمي.
- عندما يريد الباحث إجراء مقارنة بين قضيتين أو ظاهرتين.
- عندما يريد الباحث جمع بيانات ذات صلة بالظاهرة.
بحث العلاقات المتبادلة
هو البحث الذي يقوم بدراسة العلاقات بين جزئيات الظاهرة المدروسة من خلال البيانات التي تم جمعها بهدف الوصول لفهم عميق لهذه الظاهرة، وهو أيضًا يُعنى بدراسة ومقارنة العلاقات بين الظاهرة المدروسة وبقية الظواهر الأخرى، ومن خلال بحث العلاقات المتبادلة يمكن التوصل إلى عمق الكثير من الظواهر والارتباطات بينها مما قد يساهم في معرفة أسباب هذه الظاهرة.[٢]
وينقسم بحث العلاقات المتبادلة إلى ثلاثة أقسام أساسية هي:[٣]
- دراسة الحالة.
- دراسة المقارنة للأسباب.
- الدراسات الارتباطية.
البحث النمائي (التطويري)
ينقسم هذا البحث إلى قسمين أساسيين هما:[٤]
- دراسة النمو، وتتم عن طريق إجراء دراسة على مجموعة من الطلبة مثلًا لمعرفة مدى قدراتهم الذهنية في شيء معين.
- دراسة الاتجاه، يعمد الباحث في هذا السياق إلى دراسة ظاهرة ما في الزمن الحاضر ومعرفة ما يمكن أن تصل إليه في المستقبل، وفي بعض الحالات يتتبع الباحث أصول هذه الظاهرة من الماضي مرورًا بالحاضر ووصولًا إلى المستقبل.
المراجع
- ↑ "Descriptive Research", lumenlearning, Retrieved 17/4/2022. Edited.
- ^ أ ب ت ث "أنولع المنهج الوصفي"، جامعة بابل، اطّلع عليه بتاريخ 24/1/2022. بتصرّف.
- ↑ "أنواع المنهج الوصفي واستخداماته"، وفاق، اطّلع عليه بتاريخ 24/1/2022. بتصرّف.
- ↑ "المنهج الوصفي التطويري"، وفاق ، اطّلع عليه بتاريخ 17/4/2022. بتصرّف.
