الفرق بين التقويم البديل والتقويم التقليدي
يعتبر كل من التقويم البديل والتقويم التقليدي من أهم طرق عملية التقويم التربوي في النظام التعليمي حتى يتسنى للمعلم تقييم الطلبة بالطرق الصحيحة والدقيقة، إلّا أن كل منهما يختلف عن الآخر من عدة جوانب يُمكن توضيحها كما يأتي:
الفرق من حيث المفهوم
يُمكن التفريق بين التقويم البديل والتقويم التقليدي من حيث المفهوم كما يأتي:
مفهوم التقويم البديل
يعرف هذا النوع من التقويم بأنه يقوم على أساس وضع الطالب في مواقف حياتية حقيقية أو مواقف تحاكي المواقف الحقيقية ورصد ردات فعله فيها وكيفية استجابته، وفي هذا النوع من التقويم يقوم الطالب بعمل مجموعة من المهام وهذه المهام مشابهة للواقع بشكل كبير وذات معنى تضمن تعليمه حل مشكلاته مستقبلاً.[١]
مفهوم التقويم التقليدي
هو التقويم الذي يعمل على تقييم الطالب بناءً على تحصيله الدراسي من خلال مستواه في الاختبارات التي يتم عملها للطلبة أو من خلال أسئلة يتم توجيهها للطلاب بحيث يتم تقويم الطالب بناءً عليها فهو يعتمد بشكل أساسي على دراسة الطالب للمواد الدراسية وحفظه ومدى قدرته على التذكر وقت الاختبار دون أخذ أي مهارات أخرى قد يمتلكها الطالب.[١]
من حيث الاستراتيجيات
يُمكن التفريق بين التقويم البديل والتقويم التقليدي من حيث الاستراتيجيات التي يتبعها كل منهما كما يأتي:
استراتيجيات التقويم البديل
أبرز استراتيجيات التقويم البديل نذكرها كما يأتي:[٢]
- التقويم المعتمد على الأداء
تتيح هذه الاستراتيجية للطالب استخدام المهارات المتعددة التي تعلمها خلال حياته وتظهر كذلك مدى إتقانه ما تعلمه خلال عملية التعلم كما وتمكن الطالب من إظهار كافة الجوانب الإيجابية لديه وإظهارها ما يمنح المعلم فرصة التقييم بشكل دقيق وواضح عن الطالب ومهاراته.
- التقويم بالقلم والورقة
يتم الاعتماد على الامتحانات بشكل أساسي فيها ويقيس من خلالها المعلم مهارات الطلاب وقدراتهم في مجالات عديدة، كما تُظهر مدى امتلاك الطالب للمهارات بعد تلقيه المحتوى التعليمي.
- الملاحظة التلقائية
تقوم هذه الاستراتيجية على مراقبة سلوك وأفعال الطالب في مواقف الحياة الحقيقية ما يعطي انطباعًا وتصورًا عن طريقة تفكيره واهتماماته.
- الملاحظة المنظمة
يتم مراقبة سلوك الطالب بوضع خطة خلال فترة زمنية معينة مع الأخذ بعين الاعتبار كافة الظروف المحيطة.
استراتيجيات التقويم التقليدي
أبرز استراتيجيات التقويم التقليدي هي ما يأتي:[٣]
- التقويم المعتمد على التحصيل العلمي.
- التدريس المباشر.
من حيث الخصائص
يُمكن التفريق بين التقويم البديل والتقويم التقليدي من حيث الخصائص التي تُميز كل منهما كما يأتي:
خصائص التقويم البديل
يتميز التقويم البديل بالعديد من الخصائص، ومن أبرزها ما يأتي:[٣]
- توفير تغذية راجعة لكل من الطالب والمعلم لتحسين الأداء ومراجعة أعمال الطلبة.
- القيام بمهام واقعية حقيقية وأدائها بشكل عملي.
- الاستناد في التقويم البديل على التقويم المباشر حسب الأداء للمهام المطلوبة.
- مساعدة الطالب في تمكينه من حل العديد من المشكلات التي قد تواجهه في المستقبل.
- يتم تقدير الطالب استنادًا إلى بناءً على مهاراته وأدائه للمهام المطلوبة منه.
- يحتاج هذا النوع من التقويم وقتًا طويلًا نسبيًا.
- إمكانية أداء المهام بشكل جماعي وبالتالي تعزيز التعاون.
خصائص التقويم التقليدي
يتميز التقويم التقليدي بالعديد من الخصائص، ومن أبرزها ما يأتي:[١]
- إبراز الفروقات الفردية.
- توظيف بعض المهارات الأساسية كالتذكر والاستيعاب.
- يتطلب التقويم التقليدي وقتًا قصيرًا.
- تقويم الطالب بناء على الاختبارات الكتابية ومقدار حفظه ودراسته للمواد الدراسية.
المراجع
- ^ أ ب ت صفاء سعيد عبد الحميد (4/11/2017)، "التعليم البديل استراتيجياته وأدواته "، تعليم جديد، اطّلع عليه بتاريخ 7/2/2022. بتصرّف.
- ↑ أسماء شاكر، "استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم "، إي عربي ، اطّلع عليه بتاريخ 7/2/2022. بتصرّف.
- ^ أ ب "التقويم البديل "، مدونة العرب التعليمية ، اطّلع عليه بتاريخ 7/2/2022. بتصرّف.
