محتويات
نظريات النمو الإنساني
لقد حاولت النظريات التربوية دراسة النمو الإنساني ومراحله وسلوكياته لاستكشاف طرق مناسبة للتعامل مع الطفل، إذ أن كل مرحلة من مراحل نموه تتميز بكيفية تعامل مختلفة عن المرحلة الأخرى والتي من خلالها ستتشكل شخصية الطفل وتركز هذه النظريات على التغيرات التي تحدث للطفل خلال مراحل نموه، ومن أهمّ هذه النظريّات ما يأتي:[١]
نظرية فرويد النفسية التنموية
أنشأ سيغموند فرويد نظرية للتحليل النفسي من خلال عمله مع مرضى يعانون من مرض عقلي، ومان يعتقد أن ما عاشه الطفل في طفولته وتجاربه فيها ورغباته اللاواعية تؤثر على سلوكه وبالرغم أن هذه النظرية كانت ذات طابع بيولوجي إلا أنها تتفهم الجانب النفسي للطفل.[٢]
وكان فرويد يعبر عن الليبيدو كمصطلح لغرائز الطاقة والتي قوامها الجنس والعدوانية، وقد حدد فرويد المراحل التي يمر فيها كل إنسان من الطفولة إلى الشيخوخة، ابتداءً من المرحلة الفموية، والتي يبدأ عندها بوضع الأشياء في فمه ثم ذكر فيها عقدة أوديب والتي يميل فيها الطفل لأمه والطفلة لأبيها، وبعدها مرحلة الانشغال بالذات أو ما يسمى بمرحلة الكمون عن ما حولها ومن ثم أخيراً المرحلة الجنسية الراشدة.[٢]
نظرية بياجيه في النمو المعرفي
والأساس في نظريته أن ذكاء الأطفال يختلف عن ذكاء البالغين وأن هناك اختلاف نوعياً في طريقة تفكير الأطفال عن طريقة تفكير البالغين، وهناك أربعة عوامل تؤثر على النمو المعرفي للطفل هذه العوامل هي:[٢]
- أولاً
الصور الذهنية التي يأخذها الطفل ونظرته للعالم حوله وطريقة فهمه للعالم.
- ثانياً
الاستيعاب ومحاولة فهم هذه الصور الذهنية وربطها بمعلومات داخل عقله.
- ثالثاً
التكيف مع المعلومات الجديدة وتعديل الصور القديمة في العقل.
- رابعاً
التوازن والذي يعتبر من أهم عوامل النمو المعرفي والذي يحاول فيه الطفل الموازنة والربط بين عمليتي الاستيعاب والتكيف.
نظرية إريكسون في النمو النفسي الاجتماعي
تأثر أريكسون بنظرية فرويد واتبع نهجه ولكنه ركز على الجانب الاجتماعي والثقافي بدلاً من الجانب البيولوجي وقال أن عملية النمو للنفسي الاجتماعي تمر في ثمانية مراحل خلال حياة الفرد، وكل مرحلة تتميز بقيمة معينة وتتمثل هذه المراحل في:[٣]
- المرحلة الأولى
وهي الثقة مقابل عدم الثقة (منذ الولادة إلى سنتين).
- المرحلة الثانية
الاستقلالية مقابل الخجل (من سنتين حتى 4 سنوات).
- المرحلة الثالثة
تعلم المبادأة مقابل الشعور بالذنب (من 4 إلى 6 سنوات).
- المرحلة الرابعة
تعلم الاجتهاد مقابل الشعور بالنقص (من 6 إلى 12 سنة).
- المرحلة الخامسة
الهوية مقابل فقدان الهوية (من 12 إلى 18 سنة).
- المرحلة السادسة
الصداقة الحميمة مقابل العزلة (من 12 إلى 30 سنة).
- المرحلة السابعة
تعلم الإنتاجية مقابل الركود (من 30 إلى 50 سنة).
- المرحلة الثامنة
تعلم التكامل مقابل اليأس (من 50 إلى الموت).
المراجع
- ↑ لحبيب آيت أ صالح (3/4/2019)، "نحو استكشاف عملية نمو الطفل"، الجزيرة، اطّلع عليه بتاريخ 4/2/2022. بتصرّف.
- ^ أ ب ت ابراهيم مصباح (11/3/2021)، "نظريات نمو الطفل: دراسة مقارنة"، تعليم جديد، اطّلع عليه بتاريخ 4/2/2022. بتصرّف.
- ↑ أحمد مجدي (14/11/2018)، "نظرية النمو النفسي الاجتماعي لأريكسون"، مكتبتك، اطّلع عليه بتاريخ 4/2/2022. بتصرّف.
