تدريبات على أنواع الخبر

كتابة:
تدريبات على أنواع الخبر


تنكوّن الجملة الاسمية من ركنين اثنين وهما: المبتدأ والخبر، أما الخبر فيأتي على أنواع عدة هي: الخبر المفرد، وهو ما يكون عبارة عن كلمة واحدة، أي أنه ليس بجملة أو شبه جملة، مثل: المنظرُ رائعٌ،[١]، فرائع هنا خبر المبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة، أمّا النوع الثاني فأن يكون الخبر جملة، وهذه الجملة يمكن أن يأتي على شكل نوعين، إما جملة اسمية، أو جملة فعلية، حينها تكون الجملة في محل رفع خبر، مثل: الحركةُ تنشطُ القلبَ، فالجملة الفعلية (تنشط القلب) في محل رفع خبر المبتدأ (الحركة)، والطائرةُ جناحُها مكسورٌ، فالجملة الاسمية (جناحها مكسور) في محل رفع خبر المبتدأ (الطائرة).[٢]، فيما يمكن أن يكون الخبر شبه جملة، والخبر عندما يكون شبه جملة فإنه يأتي على نوعين، وهما: جار ومجرور، أو ظرف، مثل: الكتابُ على الطاولةِ، فشبه الجملة الظرفية هنا من الجار والمجرور (على الطاولة) في محل رفع خبر المبتدأ (الكتاب)، وفي (الطاولةُ أمامَ السبورةِ) شبه الجملة الظرفية (أمام السبورة) في محل رفع خبر المبتدأ (الطاولة).[٣]


تدريبات محلولة على أنواع الخبر

التدريب الأول

استخرج/ي الخبر من الجمل التالية، مبيناً/ة نوعها:


الجملة
الخبر
نوع الخبر
1) قال تعالى: (الْحَاقَّةُ * مَا الْحَاقَّةُ)[٤]. 
ما الحاقةُ
جملة اسمية
2) المعلماتُ مجتهداتٌ.
مجتهداتٌ
مفرد
3) العصفورُ على الشجرةِ.
على الشجرةِ
شبه جملة من الجار والمجرور
4) الدنيا متعُها كثيرةٌ.
متعُها كثيرةٌ
جملة اسمية
5) الغيمةَ تمطرُ.
تمطرُ
جملة فعلية
6) الحديقةُ أسوارُها عاليةٌ.
أسوارُها عاليةٌ
جملة اسمية
7) المؤمنُ خلقُهُ كريمٌ.
خلقُهُ كريمٌ
جملة اسمية
8) الجنةُ تحتَ أقدامِ الأمهات.
تحتَ أقدامِ الأمهات
شبه جملة ظرفية
9) الرجلانِ يقفانِ هنا.
يقفانِ
جملة فعلية
10) الأنهارُ فائضةٌ.
فائضةٌ
مفرد


التدريب الثاني

أعط/ي مثالاً على كلٍّ مما يلي:


المطلوب
المثال
1) خبر مفرد
الجبلُ شاهقٌ.
2) خبر شبه جملة من الجار والمجرور.
سلمى في بيتِها.
3) خبر جملة اسمية.
الفتاةُ شعرُها كثيفٌ.
4) خبر جملة فعلية.
العاملُ يعملُ بجدٍّ.


التدريب الثالث

أكمل/ي الجمل التالية من عندك بما يناسبها ما بين الأقواس:
  1. الشجرةُ مرتفعةٌ. (خبر مفرد)
  2. الصائدُ يصيبُ فرائسَهُ. (خبر جملة فعلية)
  3. الدارُ غرفُهُا واسعةٌ. (خبر جملة اسمية)
  4. الفلاحانِ نشيطانِ. (خبر مفرد)
  5. القلبُ ينبض بسرعةٍ. (خبر جملة فعلية)
  6. النهرُ عذبٌ ماؤهُ. (خبر جملة اسمية)
  7. سعيدٌ في المسجدِ. (خبر شبه جملة من الجار والمجرور)
  8. الجامعةُ خلفَ المحطةِ. (خبر شبه جملة ظرفية مكانية)
  9. محمدٌ أمامَ البابِ. (خبر شبه جملة ظرفية مكانية)
  10. كأنّ الغيومَ ماطرةٌ. (خبر مفرد)


التدريب الرابع

حوّل/ي الجملة التالية من فعلية إلى اسمية فيما يلي:


الجملة الفعلية
الجملة الاسمية منها
يفيدُ الصدقُ صاحبَهُ.
الصدقُ يفيدُ صاحبَهُ.
يرحمُ اللهُ المؤمنينَ.
اللهُ راحمُ المؤمنينَ.
يسافرُ أخي غداً.
أخي مسافرٌ غداً.


التدريب الخامس

حوّل/ي الخبر المخطوط أسفله في الجمل التالية بحسب ما هو موجود ما بين الأقواس فيما يلي:
  1. اللهُ رحمتُهُ واسعةٌ. (يحول إلى جملة فعلية)// الله يرحم عبادَهُ.
  2. الأستاذ يتقنُ عملَهُ. (يحول إلى جملة اسمية)// الأستاذ متقنٌ عمله.
  3. الغابةُ أشجارُها عاليةٌ. (يحول إلى جملة فعلية)// الغابةُ تعلو أشجارها.


التدريب السادس

كوّن/ي من الكلمات التالية جملاً مفيدةً حسب ما مطلوب لكل مما يلي:
(أوراقه، الكتاب، على، عند، البيت، التلّ، مهزومونَ، الشجرة، الجنود، الحديقة)


1) يكون الخبر في هذه الجملة شبه جملة ظرفية.
الحديقة عند البيت.
2) يكون الخبر في هذه الجملة جاراً ومجروراً.
الشجرة على التل.
3) يكون الخبر في هذه الجملة جملة اسمية.
الكتاب أوراقه كثيرة.
4) يكون الخبر في هذه الجملة مفرداً.
الجنود مهزومونَ.


التدريب السابع

أعرب/ي ما تحته خط فيما يلي إعراباً تاماً:

  • التلميذُ يتحدثُ.

يتحدثُ: فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو، والجملة الفعلية (يتحدث) في محل رفع خبر المبتدأ (التلميذ).

  • سعيدٌ صديقُهُ مسافرٌ.

صديقه: مبتدأ ثانٍ مرفوع بالضمة وهو مضاف، والهاء: ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه، مسافرٌ: خبر المبتدأ الثاني مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره، والجملة الاسمية (صديقه مسافر) في محل رفع خبر المبتدأ (سعيد).

  • القلمُ فوقَ الرفِّ.

فوق: ظرف مكان منصوب على الظرفية وهو مضاف، الرفِّ: مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهر على آخره، وشبه الجملة الظرفية (فوق الرف) في محل رفع خبر المبتدأ (القلم).

  • القرآنُ في الحقيبةِ.

في: حرف جر، الحقيبة: اسم مجرور بالكسرة الظاهرة على آخره، وشبه الجملة من الجار والمجرور (في الحقيبة) في محل رفع خبر المبتدأ (القرآن).



المراجع

  1. ↑ داود الشوابكة، نضال الشمالي (2009)، العربية الواضحة (الطبعة 1)، عمان-الأردن:دار الفكر، صفحة 68. بتصرّف.
  2. ↑ علي الجارم، مصطفى أمين، النحو الواضح في قواعد اللغة العربية لمدارس المرحلة الأولى، صفحة 257-258. بتصرّف.
  3. ↑ محمد النادري، [https://ia802806.us.archive.org/14/items/5449pdf/5449%20%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8%20%D8%A7%D9%82%D8%B1%D8%A7%20%D8%A7%D9%88%D9%86%D9%84%D8%A7%D9%8A%D9%86%20%20%20%20pdf%20%20%20%D9%86%D8%AD%D9%88%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8%20%D9%81%D9%89%20%D9%82%D9%88%D8%A7%D8%B9%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%AD%D9%88%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B5%D8%B1%D9%81%20%D9%85%D9%81%D8%B5%D9%84%D8%A9%20%D9%85%D9%88%D8%AB%D9%82%D8%A9%20%D9%85%D8%A4%D9%8A%D8%AF%D8%A9%20%D8%A8%D8%A7%
  4. ↑ سورة الحاقة، آية:1-2
9177 مشاهدة
للأعلى للسفل
×