محتويات
فوائد التدريب الميداني
يُعرّف التدريب الميداني بأنّه فرصة مهمة للطلاب لتنمية قاعدة معارفهم وتحسين مهاراتهم الوظيفية ليصبحوا أكثر فعاليةً في سوق العمل، حيث يسهم في نقل مستوى المتدربين من مستوى معين لفهمهم ومهاراتهم في مجال تخصصهم إلى مستوى آخر بحيث يمكنهم من ممارسة تخصصاتهم بشكل مستقل في المستقبل،[١] وفي ما يأتي ذكر لفوائد التدريب الميداني:[٢]
- يستطيع الطلاب تطبيق ما تعلموه في البيئة الواقعية كونه أول تجربة ميدانية في مجال تخصصهم.
- القدرة على التعامل مع الضغوط التي قد تواجههم عند الانخراط بسوق العمل.
- يسهم في فهم الطلبة الوسائل التعليمية التي تم دراستها في الفصول الدراسية، وبالتالي فهم الاحتياجات اللازم معرفتها عند الانخراط بسوق العمل.
- يساعد الطلاب في التخلص من المعيقات عند التعامل مع زملائهم في مكان العمل، بالإضافة إلى ذلك معرفة كمية المعلومات الهائلة التي تم أخذها في الجامعة.
- ربط الجانب النظري والعملي مع بعضهما البعض ارتباطًا وثيقًا، وذلك بهدف تمرير الخبرات المبرمجة والمخطط لها، سواء كانت تعليمية، أو اجتماعية، أو ثقافية.
- يخلق لدى المتدرب حب العمل الذي يسهم في تنمية المجتمع، وذلك من خلال التعرف المباشر على الثقافات والبيئات المختلفة والتي لم يجد لها تفسيرًا فرديًا سواء في المناهج التعليمية، أو العمليات المختبرية.
- يمنح المتدرب الخبرة الميدانية الأساسية في فهم الممارسات المهنية، ومن هذه الخبرات: التقويم، والدراسة وغيرها الكثير.
- يمنح المتدربون درجة مثلى من الشعور الإيجابي نحو ما تعملونه في الفصول الدراسية، وها يسهم في الشعور بالرضا نحو المهنة المراد تعلمها في مكان التدريب.[٣]
- يوفر فرص تفاعلية ما بين المعلمين والمتدربين في مجال العمل، بالإضافة إلى ذلك يعمل على تنمية المهارات لدى المتدربين.[٣]
- يعمل على تعزيز مهارات الطلاب، واكتشاف واكتساب القدرات والمهارات التي لا يمتلكونها، وهذه المهارات تسهم في توسيع مفاهيمهم وتعديل اتجاهاتهم فيما يحبونه بتخصصهم، وهذا ما يسهم في تعزيز أفكار الابتكار والتجديد لديهم.[٣]
معايير التقويم الخاصة بمجال التدريب الميداني
هناك عدد من المعايير المتبعة عند تقويم الطلاب في مجال التدريب الميداني، في ما يأتي ذكر لأبرزها:
المهنية والشخصية
يقوم معيار المهنية والشخصية في تقويم المتدربين في التمتع بالشعور الإيجابي والفعال عند التعامل مع الآخرين في مجال عملهم، والحزم في المواقف عند التعرض لظروف مختلفة، بالإضافة إلى ذلك تحمل المسؤوليات المهنية في مكان التدريب.[٢]
المهارات المهنية العامة
يعمل هذا المعيار في تقويم المتدربين حول مدى قدراتهم في التخطيط الفعال عند أداء الأعمال بهدف الوصول إلى الإجراءات المناسبة لإكمال المسؤوليات بطريقة مثلى، بالإضافة إلى ذلك تقويم المتدربين حول مدى التعاون القائم بين زملائهم العاملين في المؤسسة والمؤسسات الأخرى.[٢]
المهارات المهنية المتخصصة
يعمل هذا المعيار في تقويم المتدربين حول قدراتهم في إنشاء أنواع مختلفة من العلاقات المهنية مع العملاء في مكان العمل، بالإضافة إلى ذلك مدى قدراتهم في بناء المبادئ والقيم اللازمة للسعي في تأدية عملهم بطريقة مثلى.[٢]
المراجع
- ↑ الأستاذ/ عبدالمجيد بن طاش نيازي الأستاذ/ عبدالعزيز البريثن ، دليل التدريب الميداني للخدمة الاجتماعية، صفحة 4. بتصرّف.
- ^ أ ب ت ث "The importance of field training for students", worldmisc, Retrieved 24/1/2022. Edited.
- ^ أ ب ت "دليل التدريب الميداني"، جامعة تبوك، اطّلع عليه بتاريخ 24/1/2022. بتصرّف.
