محتويات
كيفية تعليم الإعراب للأطفال
إنّ الإعراب هو واحد من المهارات التي لا بدّ من الوقوف معها وتعليمها للأطفال فهي مفتاح تعليم اللغة العربية، وذكر بعض من الطرائق التي تعين على تعليم الإعراب للأطفال فيما يأتي:
فهم معنى الجملة
إنّ معرفة المعنى هو السبيل الأوحد الذي يعين على الوصول إلى الإعراب السليم الصحيح، وما لم يفهم الطالب المعنى فإنّه لن يتمكّن من الوصول إلى الهدف المنشود، ولو استعصى عليه فهم بعض الكلمات بحدّ ذاتها فإنّها يُمكن أن يفهم الفحوى العام للكلام والبدء من تلك النقطة بالتفكير في الإعراب، وبذلك يستطيع التمكن من فن الإعراب.[١]
تحديد نوع الجملة
إنّ أول طريقة تُمكن الطفل من تعلم الإعراب هي تحديد نوع الجملة التي يُطلب إعرابها منه من أجل معرفة الطريقة التي سيفكر فيها والاحتمالات التي سيضعها في الحسبان، فبداية عليه أن يعرف الفرق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية فلو كانت الجملة اسمية فإنّه لا بدّ من مبتدأ وخبر ولو كانت فعليه فإنّه سيحتاج إلى البحث عن الفعل والفاعل.[٢]
معرفة نوع الكلمة
بعد أن يتمكن الطالب من فهم معنى الجملة بشكل عام ومن ثم تحديد الجملة اسمية أم فعلية عليه أن يتعامل مع كل لفظة على حدة تبعًا للسياق، فمثلًا عليه أن يعرف تقسيم الكلمة وهي أن تقسم إلى ثلاثة فروع وهي الفعل والاسم والحرف، ولكل دلائله.[٣]
فمثلًا الاسم يقبل الـ التعريف أمّا الفعل فإنّه لا يقبل الـ التعريف، الفعل يتصل بسين الاستقبال أو تاء التأنيث أو تاء الرفع المتحركة أمّا الاسم فإنّه لا يقبل بذلك.[٣]
القدرة على تحديد زمن الفعل
بعد أن يتمكن الطالب من معرفة مفاتيح الإعراب عامة وتعلم كيفية التعامل مع الكلمة لا بدّ عليه من أن يقف مع الأفعال حيث يتمكن من التفريق بين الأزمنة، هل الجملة التي يتعامل معها في الزمن الماضي أم في الزمن الحاضر أم هي فعل أمر.[٣]
كما يستطيع أن يكتشف ذلك من خلال المعنى العام للجملة مثل كسر الولد الزجاج فإنّ هذا فعل ماض، وقد يتمكن ذلك من خلال الدلائل التي تقترن بالكلمة، فمثلًا يكسر الطفل الزجاج هي فعل مضارع لأنّها اتصلت بياء المضارعة.[٣]
القدرة على تعيين المبتدأ والخبر
لا بدّ على الطالب أن يتمكن من تحديد المبتدأ والخبر في الجملة البسيطة، حيث إنّ كل مبتدأ يحتاج بالضرورة إلى خبر من أجل تمام المعنى العام للجملة.[٤]
أمثلة إعرابية
ولبيان ذلك بشكل عملي لا بدّ من عرض بعض الأمثلة وكيفية التعامل معها فيما يأتي:
- رن الطالب الجرس
رن: فعل ماضي مبني على الفتحة الظاهرة على آخره. الطالب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. الجرس: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- الشمس ساطعة
الشمس: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. ساطعة: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
- نام الولد
نام: فعل ماضي مبني على الفتحة الظاهرة على آخره. الولد: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
المراجع
- ↑ محمد أبو العباس ، كتاب الإعراب الميسر والنحو، صفحة 9. بتصرّف.
- ↑ ناصر الهويريني ، مفاتيح الإعراب، صفحة 6. بتصرّف.
- ^ أ ب ت ث أحمد الخوص، كتاب قصة الإعراب، صفحة 15 - 30. بتصرّف.
- ↑ إبراهيم شمس الدين، اسهل طريقة لتعلم الاعراب لكل المراحل، صفحة 120. بتصرّف.
