مفهوم استراتيجية المفاهيم الكرتونية

المفاهيم الكرتونية

هي عبارة عن رسوم كرتونية تقوم بتقديم شخصيات ذات وجهات نظر مختلفة حسب الموقف المطلوب وذلك على شكل رسوم كاريكاتورية الهدف من استخدام المفاهيم الكرتونية، ولها عدة أمور كتطوير مهارة القراءة في أي لغة أو العمل على تدريس مشاكل الرياضيات المختلفة ومن الممكن استخدام هذه الاستراتيجية في أي وقت من أوقات الدرس قد تجده المعلمة مناسبًا ويخدم العملية التعليمية.^[١]

استراتيجية المفاهيم الكرتونية

في معظم الحالات يواجه المعلمون صعوبة في تبسيط المادة التعليمية والعلمية المبهمة والجامدة ولإيصالها للطلاب يحاول الكثير من المعلمين على تبسيط المعلومة حتى تصل للأطفال بالصورة الأمثل؛ فقامت إحدى المعلمات وهي السيدة فرح عايدة رحمت باستخدام الشخصيات الكرتونية لإيصال المعلومة بشكٍل أمثل وأسرع.^[١]

أهمية استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية

تكمن أهمية استراتيجية المفاهيم الكرتونية في إعطاء مؤشر للأفكار الموجودة لدى الطلاب خلال الحصة وتقوم بتصحيح أي مفاهيم خاطئة قد يكتسبها الطلاب خلال شرح الدرس، وتُعد من أهم نقاط انطلاق الطلاب للحوار وتحفيزهم للنقاش وبالنهاية العمل على عرض كافة التحديات التي تواجه الطلاب، وإعادة تشكيل كافة آراء وأي أفكار لدى الطلاب.

الغاية من استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية

تُساعد هذه الاستراتيجية في فهم أفكارهم الخاصة بحيث تكون على شكل مقالات أو رسوم أو فيديوهات، وتوضيح أي مفاهيم مبهمة وغير مفهومة لديهم والعمل على طرح الطلاب لأي أسئلة غير مفهومة لديهم ومحاولة باقي الطلاب الإجابة عليها؛ مما يُساعد على ترسيخ المعلومة وإنشاء تحولات فكرية في أدمغتهم.^[٢]

آلية استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية

فيما يلي شرح لآلية استراتيجية المفاهيم الكرتونية وكيفية استخدامها:^[٢]

• توفير رسوم كرتونية تركز على شرح الفكرة، ثم إعطاء فترة قصيرة للتفكير.
• أخذ ملاحظات قصيرة حول الموضوع من الطلاب بعد إعطائهم فترة تفكير قصيرة.
• شرح كيفية التحقق والبحث في الموضوع.
• مناقشة الحلول على شكل مجموعات صغيرة ثم العمل على عرضها على كافة طلاب الفصل.
• رسم الأفكار النهائية والحلول التي تم الوصول إليها حتى يُساعد في ترسيخ المعلومة.

كيفية استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية من قبل الطلبة

يمكن للطلاب استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية وفق ما يلي:^[٣]

• تسجيل الملاحظات وتدوين المعلومات وفق عدد من الخطوات العملية.
• توثيق التاريخ المرئي للمكان.
• إنشاء مجلة يومية لترتيب الأفكار ووضع التجارب الجديدة.
• تحليل ونقد المعلومات.
• تأليف ورواية القصص حول الموضوع الذي تتم دراسته.
• تقييم مدى فهم الطلاب ووصول المعلومة لديهم.

متى تُستخدم استراتيجية المفاهيم الكرتونية؟

تُستخدم استراتيجية المفاهيم الكرتونية في بداية الدرس كمقدمة للدرس تمهيدًا لإعطائه أو جزء من نشاط معين أو في نهاية الدرس حتى تتم مراجعة أفكار الدرس وتقييم مدى استيعاب الطلاب.^[٤]

لماذا يتم استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية؟

يتم استخدام هذه الاستراتيجة للحصول على انتباه الطلاب ويُساهم في توليد المشاركة ببين طلاب الفصل الواحد بالإضافة إلى تطوير المهارات.^[١]

المراجع

1. ^ ^{أ ب ت} "Cartoons in the Classroom", singteach, Retrieved 31/12/2021. Edited.
2. ^ ^{أ ب} "Using concept cartoons", sciencelearn, Retrieved 31/12/2021. Edited.
3. ↑ "Teaching with Cartoons: Details & Examples", teach.its.uiowa, Retrieved 31/12/2021. Edited.
4. ↑ "استراتيجية المفاهيم الكرتونية"، مرسال، اطّلع عليه بتاريخ 31/12/2021. بتصرّف.