محتويات
مفهوم استراتيجية مثلث الاستماع
ندرج في النقاط التالية أبرز المعلومات المتعلقة بهذا المفهوم:[١][٢]
- هي نوع من الاستراتيجيات إلى تستخدم في التدريس الحديث، والتي يتم استعمالها في مرحلة التعليم الأساسي من أجل تطوير الفائدة المرجوة من العملية التعليمية داخل المدرسة؛ ظهرت استراتيجية مثلث الاستماع التي تُساعد على رفع نسبة مشاركة الطلبة في مجال العملية التعليمية وتعطي نوعًا من أنواع التعاون والالتزام بين الطلبة والطالبات.
- تستخدم هذه في العملية التعليمية كاستراتيجية من استراتيجيات التعليم النشط الممتعة، هدفها تفعيل نشاط الطلبة في الدروس التعليمية، وجعل الطلبة هم أساس التعليم في هذه العملية، تعمل هذه الاستراتيجية على تطوير مهارات التواصل والتفاعل بين الطلبة،
- تعد هذه الاستراتيجية مناسبة لجميع الصفوف والمراحل العمرية المتنوعة للطلبة، ويمكن استعمالها في جميع المواد الدراسية،
- لا تعد هذه الاستراتيجية فردية التطبيق، وهي تعتمد على تطوير وتعزيز مهارات التفكير العليا لدى الطلبة، والاعتماد فيها على تطبيق الطلبة لمهارات القراءة والكتابة والملاحظة والقدرة على المناقشة والقدرة على طرح الأسئلة
- تقوم على تطوير قدراتهم في حل المشكلات، واتخاذ القرارات،
- يعتمد تطبيق الاستراتيجية على تقسيم الطلبة إلى مجموعات ثلاثية، وبحيث يصبح لكل طالب دور فعال في المجموعة، تهدف هذه الاستراتيجية إلى تقديم تغذية راجعة بشكل دوري وفحص نسبة تقدم الطلبة وقياس قدراتهم على الفهم والاستيعاب. سيتم في هذا المقال شرح خطوات التطبيق بشكل تفصلي.
كيفية تطبيق استراتيجية مثلث الاستماع
تتضمن طريقة تطبيق استراتيجية مثلث الاستماع ما يأتي:[٣][١]
- يقسم الطلبة إلى عدة مجموعات كل مجموعة تحتوي على ثلاثة طلاب
- توزيع الأدوار في المجموعات على الطلاب الثلاثة في المجموعة الواحدة، بحيث يكون الطالب الأول هو المتحدث، والطالب الثاني المستمع، والطالب الثالث هو المسؤول عن تقديم التغذية الراجعة، وكتابة ما تم في النقاش.
- يقوم المعلم بشرح فكرة أو سؤال أو مشكلة للطلاب.
- يقوم أول طالب بشرح وتفسير للفكرة أو السؤال أو المشكلة التي قام بطرحها المعلم.
- يقوم ثاني طالب بالاستماع لأول طالب ومناقشته لتفسير، وشرح الفكرة أو السؤال أو المشكلة.
- يقوم الطالب الثالث في المجموعة بمراقبة النقاش والحوار بين زملائه في المجموعة، ويقوم بتقديم التغذية الراجعة لهما، ويقوم بالتوثيق ويكتب ما يحصل بين الطالبين.
- تغيير الأدوار بين الطلاب حول نفس الفكرة أو السؤال أو المشكلة أو حول فكرة أو سؤال أو مشكلة جديدة.
مزايا تطبيق استراتيجية مثلث الاستماع
من مزايا تطبيق استراتيجية مثلث الاستماع:[٤]
- زيادة وتطوير ثقة الطالب بنفسه.
- تطوير المهارات الإدراكية لدى الطالب.
- تطوير مهارة التدقيق والتحليل لدى الطالب.
سلبيات تطبيق استراتيجية مثلث الاستماع
من عيوب تطبيق استراتيجية مثلث الاستماع:[٥]
- افتقار هذه الاستراتيجية لمراقبة أداء الطلاب من قبل المعلم؛ والذي يسبب إلى قيام الطلبة بشرح معلومة غير صحيحة دون أن يقوم المعلم تصحيحها أومن المكن الإجابة على بعض الأسئلة بشكل غير صحيح من دون معرفة على الإجابة الصحيحة.
- تقسيم الطلبة إلى مجموعات كثيرة، وذلك بسبب أنها مجموعات ثلاثية فقط، وذلك يؤدي إلى صعوبة مراقبة المعلم صحة تنفيذ تلك الاستراتيجية لجميع المجموعات داخل الحصة والصف طول الوقت.
المراجع
- ^ أ ب "Speaking and listening across the curriculum", education, Retrieved 17/4/2022. Edited.
- ↑ "The Effect Of Using The Listening Triangle Strategy In Development Student’s Comprehensive Reading Skill Among The Third Grade", emocraticac, Retrieved 17/4/2022. Edited.
- ↑ "triangle-talk", keyworkseducation, 5/1/2022. Edited.
- ↑ "Impact of Geographical Circle strategy and Learning Triangle on the Generative Thinking and Geographic Drawing of College Level Students", ijicc, Retrieved 17/4/2022. Edited.
- ↑ "Are You Really Listening? 7 Barriers to Listening Effectively.", entrepreneur, Retrieved 17/4/2022. Edited.
