نبذة عن كتاب علم الاجتماع التربوي

التعريف بكتاب علم الاجتماع التربوي

كتاب علم الاجتماع التربوي؛ هو كتاب يحمل اسم "مقدمة في علم الاجتماع التربوي" للدكتور نبيل هادي، يتحدث فيه عن العلاقات التي تجمع علم الاجتماع والتربية، ويبحث في عدة قضايا بنائية واجتماعية، حيث بلغ الكتاب 13 موضوعًا متنوعًا في 100 صفحة.^[١]

أهم موضوعات كتاب علم الاجتماع التربوي

من أهم موضوعات كتاب علم الاجتماع التربوي ما يأتي:

الموضوع الأول

ناقش الدكتور نبيل عبد الهادي في كتابه موضوعه الأول والذي مهّد الدراسة فيه إلى نشأة علم الاجتماع وتطوره عبر الزمن، حيث تطرق إلى جهود ابن خلدون في توضيح منهج علم الاجتماع الذي يقوم عليه، بالإضافة إلى تعريفه للمجتمع بأنّه مجموعة من الظواهر الاجتماعية في تكوينه نتيجة عمليات ديناميكية تحدث فيه، حيث فصّل الظواهر الاجتماعية والخصائص التي تمتاز بها.^[٢]

كما تحدث عن المناهج المستخدمة في علم الاجتماع، من حيث المسوح التي تقوم على رصد الظواهر الاجتماعية وتدوينها كالملاحظة والاستمارة والمقابلة الشخصية.[٢]

الموضوع الثاني

يحمل عنوان علم الاجتماع التربوي وينبثق عنه أنّ علم الاجتماع التربوي علم مختلف ومستقل عن علم التربية، وعن علم الاجتماع بالرغم من أنّه منبثق عنهم، كما أنّه جاء لتطبيقه في المجال التربوي، ووضح لنا علاقة علم الاجتماع التربوي بغيره من العلوم، كما أنّ العلماء أطلقوا قسماً حديثاً على هذا العلم سموه علم اجتماع التربية.^[٣]

الموضوع الثالث

عرف الدكتور نبيل في هذا الموضوع المجتمع ووضح عناصره، بالإضافة إلى كيفية تمثيل البناء الاجتماعي، والظواهر التي تُساعد في بنائه كعمليات التفاعل في الأحداث الاجتماعية، وما ينتج عنها من تشكيل للجماعات والمجتمعات، كما وضح النظريات التي تُفسر كيفية تشكيل المجتمعات، وما ينتج عنها من عادات وتقاليد وأعراف وقيم وأنظمة وقوانين.^[٤]

الموضوع الرابع

عمل المؤلف في هذا الموضوع إلى شرح العلاقة بين التربية والمجتمع، ووضح العلاقة القائمة بينهما، وإلى الأسباب التي تدعو تشكيل التربية في المجتمع وتحديد الهوية الثقافية التي ينشأ عليها الإنسان بفعل المؤثرات الداخلية والخارجية له، وعن دوافع التوافق بين الأفراد والجماعات والانسجام الذي يتحقق بينهم من خلال الدور الذي تبذله التربية في تكوين وصقل عقولهم، ومدى التأثر والتأثير.^[٥]

الموضوع الخامس

ناقش الكاتب في هذا الموضوع كيفية البناء الاجتماعي، كما وضح طريقة تنظيم المجتمعات من خلال بيان دور ومكانة المجتمعات، وعرّف الطبقات الاجتماعية وما العوامل التي تقوم على نشأتها، بالإضافة إلى تعريف التنمية الاقتصادية والتي تلعب دوراً في تحديد هُوية وثقافة الشخص، فهو يعزو السبب في بناء التشكيل الثقافي إلى عدة عوامل تستند إلى دخل الأسرة وثقافتها ومكانتها الاجتماعية.^[٦]

اقتباسات من كتاب علم الاجتماع التربوي

اقتباسات من كتاب علم الاجتماع التربوي فيما يأتي:

• "الاتصال والتواصل الإنساني يؤدي إلى تفعيل دور الفرد في المجتمع الذي ينتمي إليه".^[٧]
• "للمكانة الاجتماعية دور في تحديد أهمية الثقافة التربوية للفرد".^[٨]
• "التفاعل ما بين التربية والمجتمع يشكل مجموعة من القواعد والأسس التربوية الاجتماعية التي تقوم على عكس أخلاقيات الفرد".^[٩]

المراجع

1. ↑ نبيل عبدالهادي، مقدمة في علم الاجتماع تربوي، صفحة 100-1. بتصرّف.
2. ^ ^{أ ب} نبيل عبد الهادي، مقدمة في علم الاجتماع التربوي، صفحة 30-5. بتصرّف.
3. ↑ نبيل عبد الهادي، مقدمة في علم الاجتماع التربوي، صفحة 51. بتصرّف.
4. ↑ نبيل عبد الهادي، مقدمة في علم الاجتماع التربوي، صفحة 88-73. بتصرّف.
5. ↑ نبيل عبدالهادي، مقدمة عن علم الاجتماع التربوي، صفحة 91. بتصرّف.
6. ↑ نبيل عبد الهادي، مقدمة في علم الاجتماع التربوي، صفحة 107. بتصرّف.
7. ↑ نبيل عبدالهادي، علم الاجتماع التربوي، صفحة 13.
8. ↑ نبيل عبد الهادي، مقدمة في علم الاجتماع التربوي، صفحة 107.
9. ↑ نبيل عبد الهادي، مقدمة في علم الاجتماع التربوي، صفحة 104.