محتويات
السلوك الإيجابي في المدرسة
هو نهج مبني وقائم على مجتمع المدرسة بحيث يتمكن كل فرد فيها من معلمين أو أطفال أو بالغين من معرفة وتعلم الكثير عن بيئتها، وتحقيق العمل معاً بشكل تعاوني، وإعطاء استراتيجيات ومفاهيم تساعدهم في تقوية وتعزيز المهارات الاجتماعية ومهارات التواصل الإيجابي بينهم، حيث يكون منع سلوك محدد هو محور وأساس لتنظيم مجموعات يتفاعلون فيها بطريقة إيجابية وذات مغزى يعود بالفائدة عليهم.
وفيه يتم وضع استراتيجيات لتدريس المهارات الاجتماعية ومهارات الاتصال وتعزيزها بحيث يتلقى جميع من في بيئة المدرسة الدعم بطريقة آمنة وتفاعلية، كما ويتم وضع خطط للتأكد من أن الجميع قادرين على الاستجابة عند حدوث سلوك محدد، إلا أن في بعض الأحيان يحتاج الأطفال والبالغين فيها لدعم إضافي وهنا يفضل إنشاء استراتيجيات بشكل مبكر قبل حدوث أي سلوك؛ للتعرف عليهم، ومعرفة الطابع العام لهم سواء كان بشكل فردي أو جماعي وتقديم إرشادات تعزز مهاراتهم داخل بيئة المدرسة مما يعمل على الوقاية الأولية من حدوث سلوك معين داخلها، مع إمكانية تقديم خطة لدعم السلوك الإيجابي لضمان حصولهم على الدعم الكافي واللازم ليكونوا ناجحين وسعداء مما يؤدي لتقليل من السلوك المشكل.[١]
لماذا يتم استخدام السلوك الإيجابي في المدرسة؟
يعطي السلوك الإيجابي رؤية واضحة حول ما يحتاجه الطالب، وفي حال تم فهم الطالب يمكن دعمه بشكل أفضل، وهنا لا بد أن نذكر الأهمية وراء استخدام السلوك الإيجابي في المدرسة التي كانت الأساس لاستخدامه فيها:[٢]
- أولًا تساعد استراتيجيات السلوك الإيجابي في بناء علاقة ثقة قوية بين المعلمين والطلاب وحتى عائلاتهم، فمثلًا بدل من رؤية وفهم السلوك كمشكلة سيتم النظر للطالب بتفهم وتعاطف، وهذا يؤدي إلى التركيز على فهم الطالب بدلًا من إصلاحه، ويمكن للمعلم تطوير علاقة تعاونية أكثر مع الطالب لفهم متى حدث السلوك ولماذا وتحت أي ظرف.
- ثانيًا تُعلم استراتيجيات السلوك الإيجابي المهارات الجديدة وترفع من تعزيزها، فمثلًا عند فهم تصرف وسلوك الطالب بطريقة تفكير معينة من قبل المعلم، يجعل من رد المعلم على هذا السلوك بشكل أكثر تفاعلية، بحيث يمكن للمعلم أن يُعلم الطالب سلوكيات جديدة إيجابية تؤدي نفس الغرض والهدف له، مثل إعطاء توجيهات يتبعها الطالب لتفادي حصول السلوك المشكل، أو تجاهله.
- ثالثًا تدفع استراتيجيات السلوك الإيجابي المعلم في التفكير والتعمق للوصول لأسباب السلوكيات الصعبة، فمثلًا عند حدوث سلوك خاطئ لأسباب مختلفة، فإن الطالب قد يفتقر للتعبير عما يحتاجه وهذا بسبب افتقاره لمهارات الاتصال والتعبير، وفي بعض الأحيان يكون سلوكه وسيلة لجذب الانتباه حتى يحصل على ما يريد، أو يتجنب به موقف أو مهمة صعبة.
خطوات لتطبيق السلوك الإيجابي في المدرسة
فيما يلي خطوات تطبيقه:[٣]
- تحديد التوقعات: وهي تكون عن طريق وضع أهداف متوقعة ومحددة، وواضحة لا شك فيها.
- بناء النمذجة: فمن خلالها يقوم المعلم برسم السلوكيات الإيجابية وتحديدها، وتوضيح كيف يكون هذا السلوك وما الشعور الذي يرافقه، حيث أن دعم السلوك ليس للطلاب فقط.
- التناسق: وهي أن يفهم ويعرف الطالب ما المتوقع منه وكيفية تفاعله مع السلوك.
- الشكر والتقدير: وهو الاعتراف الإيجابي بالمحاولات التي تصدر من الطلاب تجاه سلوكياتهم المستهدفة، وتشجيعهم على استمرارية المحاولة حتى يتوقف عن السلوك.
- التقييم: وهي مراقبة ومتابعة كل سلوك بشكل منتظم بحيث تتأكد من أنها كما يجب أن تكون عليه وفقًا لتطبيق استراتيجيات السلوك الإيجابي.
كيفية استخدام استراتيجيات السلوك الإيجابي أثناء التعلم عن بعد
للتعلم عن بعد اعتبارات أخرى، وفيما يلي طريقة اتباع السلوك الإيجابي خلاله:[٢]
- قم بجدولة مواعيد منتظمة لتسجيل الدخول إلى المنصة الإلكترونية والتواصل مع الطلاب وعائلاتهم.
- تحديد التوقعات والإجراءات الصحيحة في وضع التعلم عن بعد وكيف يمكن أن تكون بشكل مفصل وصريح ومفهوم لديهم.
- تدريس الاستراتيجيات وتقديم الدعم الإيجابي بحيث تكون مرنة لتعليمهم كيفية التنظيم والتخطيط والاعتماد على الذات.
- مساعدة الطلاب في تطوير مهارات التواصل والتعمق في التفكير أثناء إعطاء الدورس عن بعد، حتى يتم تفادي التوتر والقلق لديم.
- التعرف على المزيد عن أساليب التدرس الإيجابي والاستراتيجيات لدعم الاحتياجات المختلفة التي يحتاجها الطالب من احتياجات عاطفية أو اجتماعية.
الهدف من استخدام السلوك الإيجابي في المدرسة
فيما يلي الأهداف الأساسية من استخدامه:[٤]
- تشجيع وإبراز السلوكيات المراد تكرارها وحدوثها.
- تسخير القوة للتأثير في الطلاب الذين يظهرون السلوك المتوقع.
- تعزيز وتقوية السلوكيات الإيجابية.
- حث وتحفيز البالغين على السلوكيات المفضلة والمتوقعة منهم. فمن خلال تطبيق السلوك الإيجابي في المدرسة يتم بناء نهج تفاعلي يمنح فرصة للتحسين والتركيز على السلوكيات لتحسين النجاح الأكاديمي والسلوكي لكل طالب والابتعاد عن العقاب والمنع.
المراجع
- ↑ "WHAT IS POSITIVE BEHAVIOR SUPPORT?", apbs. Edited.
- ^ أ ب "Positive behavior strategies: What you need to know", understood. Edited.
- ↑ "Five ways to use positive behaviour support strategies in your classroom", monash. Edited.
- ↑ "(PBIS) Positive Behavior Interventions and Supports", davenportschools. Edited.
