محتويات
شرح التمييز للأطفال
تعتبر القصص أحد أسهل وأفضل الطرق التي يمكننا من خلالها شرح قواعد اللغة العربية للأطفال، وسنوضح ذلك فيما يأتي:
تعريف التمييز للأطفال
يمكننا شرحه للأطفال بطريقة بسيطة من خلال القصة الآتية:
في يوم من الأيام استيقظت ليلى من نومها ولم تجد أمها في المنزل فبحثت عنها في حديقة المنزل ووجدتها تحفر في التراب، فسألت ليلى والدتها: ماذا تفعلين يا أمي؟ قالت والدتها: أزرع الحديقة.
لم تفهم ليلى ماذا تزرع أمها بالضبط، فسألتها: تزرعين ماذا يا أمي؟ فقالت: ازرع الحديقة ورداً، ففهمت ليلى ماذا تقصد والدتها وساعدتها في زراعة الورد.
بعد قراءة القصة والتمعن فيها، لاحظ كيف أن ليلى لم تفهم ماذا تفعل أمها بالضبط إلا بعدما حددت أمها ووضحت ما الذي تقوم به من خلال إضافة التمييز وهو كلمة (وردًا).
وبذلك سيكون التمييز هو الكلمة التي وضحت المعنى، (كوردًا) في القصة المذكورة آنفًا.[١]
شرح أقسام التمييز للأطفال
ينقسم التمييز إلى قسمين:
تمييز الذات أو التمييز المفرد
ويمكننا شرحه للأطفال بطريقة بسيطة من خلال القصة الآتية:
ذهب محمود مع والده إلى صلاة الجمعة وبعد انتهاء الصلاة ذهبوا إلى محل الخضار والفواكه لشراء بعض الأصناف للمنزل، سأل والد محمود بائع الخضار والفواكهة: كم التفاح؟ فقال له البائع: لم أفهم ماذا تقصد، كيلو التفاح؟ أم نصف كيلو التفاح؟ حدد سؤالك أكثر، حتى أفهم قصدك وأستطيع مساعدتك.
فقال والد محمود: أقصد كم كيلو التفاح؟ رد عليه البائع: كيلو التفاح بدينارين ونصف. عاد محمود ووالده إلى المنزل، فسألت الأم والد محمود: ماذا اشتريت لنا؟ قال لها والد محمود: اشتريت كيلو تفاحًا وكيلو موزًا.
بعد قراءة القصة والتمعن فيها، لاحظ كيف أن بائع الخضار والفواكه لم يفهم تساؤل والد محمود ولم يتمكن من مساعدته إلا بعدما حدد والد محمود قصده وأضاف المقدار (كيلو). وبذلك ستكون الكلمة التي أتت بعد المقدار أي (تفاحًا وموزًا) تمييز ذات؛ لأنها وضحت مقداراً معينًا.[٢]
تمييز النسبة
ويمكننا شرحه للأطفال بطريقة بسيطة من خلال القصة الآتية:
سافرت سلمى منذ سنوات من الأردن إلى قطر من أجل العمل، وبعد مرور سنوات شعرت بحنين واشتياق لأهلها ولوطنها الأم فقررت أخذ إجازة من عملها والسفر إليه، استمرت مدة إجازتها ما يقارب أسبوع كامل، وعندما عادت، قالت لها صديقتها في السكن: حدثيني عن زيارتك للأردن، فقالت لها سلمى: الأردن تزداد جمالاً وتطورًا وتقدمًا مع مرور الوقت وقد سُعِدت جدًا في هذه الإجازة.
بعد قراءة القصة والتمعن فيها، لاحظ لو لم تحدد سلمى لصديقتها ماذا تزداد الأردن؟ هل تزداد جمالاً أم نظافة؟ إلا أنها بتحديدها وذكرها: (جمالاً وتطورًا وتقدمًا) وضحت المعنى، وبذلك سيكون تمييز النسبة هو الذي يوضح المعنى المجمل في الجملة.[٣]
المراجع
- ↑ عبده الراجحي، التطبيق النحوي، صفحة 256. بتصرّف.
- ↑ علي الجارم، النحو الواضح، صفحة 356. بتصرّف.
- ↑ خالد عبد العزيز، النحو التطبيقي، صفحة 474. بتصرّف.
