محتويات
أبرز نظريات التعلم في علم النفس
فيما يأتي معلومات عن أبرز وأشهر نظريات التعلم في علم النفس:
نظرية التعلم السلوكي
ظهرت نظريات التعلم السلوكية المختلفة لشرح كيف ولماذا يتصرف الناس بالطريقة التي يتصرفون بها، وركزت على التأثيرات البيئية على عملية التعلم، وتشمل التأثيرات البيئية الجمعيات والتعزيزات والعقوبات.[١]
ما يعني أن سلوكات الفرد وتصرفاته تأتي من تأثره بالبيئة المحيطة به، أو أنها سلوك الفرد ما هو إلا استجابة للمحفزات البيئية المحيطة، وقد سميت هذه العملية بالتكييف، أي أن أفعال الفرد ناتجة عن التكييف.[١]
كان التكييف عند علماء النفس السلوكيين نوعين:[١]
- التكييف الكلاسيكي
يعبر عنه استجابة الكلب لصوت الجري الذي يدل عنده على وجود الطعام، ما يؤدي إلى سيلان لعابه.
- التكييف الفعال
يتناول موضوع أن التعلم يحدث عندما يتبع السلوك إما تعزيز أو عقاب.
نظرية التعلم الإدراكي
تقوم نظرية التعلم الإدراكي على أن التعلم قام على الفهم، فعندما يستقبل العقل الأفكار الجديدة، فإنه يقوم بمعالجة هذه المعلومات الجديدة بفعالية للوصول إلى فهم قائم على دمج المعرفة السابقة بالجديدة، مما يجعل التفكير في مقدمة عملية التعلم، إذ يظهر ويتضح التعلم من خلال الفهم الجديد، وليس من خلال التغيير السلوكي كما كان في النظرية السلوكية.[٢]
يعتمد الإدراك على عملية يتم فيها موازنة المعلومات الجديدة مقابل المعرفة السابقة، والكيفية التي تتلاءم بها المعلومات الجديدة مع المعلومات التي تم تعلمها مسبقًا، الأمر الذي يؤدي إلى العمليات التعليمية مثل حل المشكلات والتحليل والتذكر.[٢]
نظرية التعلم التجريبي
تركز نظرية التعلم التجريبي على التعلم بالممارسة، وباستخدامها يتم تشجيع الطلاب على التعلم من خلال التجارب التي يمكن أن تساعدهم في الاحتفاظ بالمعلومات واستعادة الحقائق، وقد أوجدها ديفيد كولب، وتؤكد على دور العمليات العقلية في التعلم، إذ ترى النظرية التجريبية أن التعلم عملية من أربع خطوات تتضمن تجارب ملموسة، وملاحظة متأملة، ومفاهيم مجردة، وتجريبًا نشطًا أو عمليًّا، إذ تؤدي التجربة إلى التفكير، ثم التصور، ثم الاختبار، الذي يتضمن تجارب جديدة.[٣]
فوفقًا لكولب تعطينا التجربة المادية أو الملموسة معلومات تعد هي الأساس للتفكير الذي نستوعب من خلاله هذه المعلومات، فتتحول إلى مفاهيم مجردة، فنستخدم هذه المفاهيم، ونطورها ونختبرها من خلال التجارب العملية.[٢]
وحسب كولب فإن هناك عدة أنماط للتعلم، فمن الناس من يفضل المشاهدة، ومنهم من يفضل الفعل العملي، ومنهم من يفضل القراءة والتفكير، وقد أدت هذه النظرية إلى ولادة التدريس متعدد الوسائط، ينشر المعلمون المتمرسون التدريب العملي على التعلم والتأملات والقراءة ومشاهدة الشرائح أو الأفلام والمحاضرات والرحلات الميدانية والطرق الأخرى لاستيعاب أنماط التعلم لدى جميع طلابهم.[٢]
نظرية التعلم البنائي
تستند نظرية التعلم البنائية على فكرة أن الطلاب ينشئون التعلم الخاص بهم بناءً على تجاربهم السابقة، إذ يأخذ الطلاب ما يتعلمونه ويضيفونه إلى معارفهم وخبراتهم السابقة، مما يخلق واقعًا فريدًا أو جديدًا بالنسبة لهم.[٣]
تركز نظرية التعلم هذه على التعلم كعملية نشطة، تكون شخصية وفردية لكل طالب، ويمكن للمدرسين استخدام البنائية للمساعدة في فهم أن كل طالب سيحضر ماضيه وتجاربه إلى الصف كل يوم، كما يعتبر المعلمون في الفصول الدراسية البنائية بمثابة دليل لمساعدة الطلاب على إنشاء التعلم والفهم الخاص بهم.[٣]
المراجع
- ^ أ ب ت "Learning Theories In Psychology", verywellmind, Retrieved 20/11/2022. Edited.
- ^ أ ب ت ث "5 Learning Theories in Psychology", online-psychology, Retrieved 20/11/2022. Edited.
- ^ أ ب ت "Five Educational Learning Theories", wgu, Retrieved 20/11/2022. Edited.
