محتويات
ما هي استراتيجية الصف المقلوب؟
تُعرف استراتيجية الصف المقلوب (بالإنجليزية: Flipped Classroom) بأنها استراتيجية تقوم على استخدام أدوات التعليم غير المتزامنة؛ إذ يقوم المعلم بتسجيل الدروس والمحاضرات على شكل مقاطع فيديو، أو نشرها على شكل كتب إلكترونية، أو عبر وسائل التواصل الاجتماعي، بحيث يتمكن الطالب من الاطلاع عليها ودراستها قبل الحضور إلى الفصل الدراسي، وبالتالي سيتم تفعيل أساليب النقاش وحل المشكلات والتفاعل بين المعلم والطالب في مناقشة المادة التعليمية بدلًا من قضاء الوقت بتلقينها للطلاب، مما يؤدي إلى نتائج تعليمية أفضل.[١]
متى ظهرت فكرة استراتيجية الصف المقلوب؟
ويعود مفهوم الصف المقلوب إلى عام 2007م، عندما قرر معلما علوم في مدرسة ثانوية في كولورادو وهما؛ جون بيرجمان وآرون سامز، معالجة مشكلة تغيب الطلاب عن المدرسة، إذ تبين لهم بأن الطلاب بحاجة إلى المزيد من المشاركة في الفصل الدراسي، فبدآ بتقديم المحاضرات عبر الإنترنت والتفاعل مع الطلاب في الصف، فكانت فكرتهما تقوم على استثمار الوقت في الفصل الدراسي بالأنشطة العملية والتعلم القائم على النقاش والمشاريع، الأمر الذي أثبت فعالية تلك الفكرة.[١]
ما أهمية استراتيجية الصف المقلوب؟
تظهر أهمية اتباع استراتيجية الصف المقلوب في المدارس والجامعات في العديد من الجوانب، وفيما يلي أبرزها:[٢]
- تعلم الطلاب بشكل أفضل
بحيث يتحمل الطالب المسؤولية عن حضور المادة الدراسية، ويكتسب فهمًا أعمق للمحتوى وكيفية استخدامه نتيجة تفاعله الهادف مع معلمه وزملائه.
- مشاركة الطلاب في العملية التعليمية
بحيث يتحول دور الطالب من متلقٍ للمعلومة إلى منشئ نشط لها، مما يمنحه الفرصة لاستخدام أدوات التفكير الفعالة.
- زيادة التفاعل بين الطلاب والتعلم من بعضهم البعض
إذ يستطيع الطلاب باستخدام تلك الاستراتيجية العمل معًا لتطبيق المفاهيم التي تعلموها بتوجيه من معلمهم، الأمر الذي يساعدهم على التفاعل معًا والتعلم من بعضهم البعض، كما ويشجعهم على بناء المعرفة معًا داخل وخارج الفصل الدراسي.
ما طرق تطبيق استراتيجية الصف المقلوب؟
يمكن تطبيق استراتيجية الصف المقلوب عبر اتباع مجموعة من الطرق، وفيما يلي أبرزها:
تسجيل المحاضرات بمقاطع فيديو
ويكون ذلك عبر تسجيل المحاضرة أو المادة التعليمية وتحميلها على موقع ويب خاص بالفصل الدراسي؛ ليتمكن الطلاب من مشاهدته في المنزل، وبالتالي سيتلقى الطلاب جميع المعلومات والأفكار التي يرغب المعلم بطرحها عليهم، فيساهم ذلك في توفير الوقت داخل الصف للنقاش والإجابة على الأسئلة وأداء المهارات العملية والفكرية، وقد يتطلب هذا الأمر الكثير من العمل، إلا أنه يوفر الوقت والجهد في المستقبل.[٣]
إنشاء مجموعات للنقاش عبر الإنترنت
تشجع المناقشات عبر الإنترنت الطلاب على التعبير عن آرائهم ووجهات نظرهم دون خوف، وتعد تلك الطريقة فعالة مع الطلبة الذين يخجلون الحديث أمام الطلاب في الفصل الدراسي، ويمكن تطبيق تلك الطريقة عبر إعداد أسئلة شيقة لإثارة النقاش في البداية، ومطالبة الطلاب بإرسال روابط للمقالات التي بحثوا عنها والتي تخص الموضوع الدراسي، وحثهم على بدء النقاش بأسئلتهم الخاصة.[٣]
ويمكن استخدام بعض الأسئلة والمواضيع الشيقة التي طرحها الطلاب عبر الإنترنت، لتوسيع دائرة النقاش بها داخل الفصل الدراسي وربطها بما سيدرسونه لاحقًا.[٣]
استخدام المناهج الرقمية
تعد المناهج الرقمية من أسرع وأسهل الطرق لاستخدام استراتيجية الصف المقلوب، بحيث تسمح للطلاب بالوصول إلى الجزء الأكبر من المعرفة عبر أجهزة الحاسوب، ويمكن تطبيقها عبر إرشاد الطلاب إلى متابعة دروس التعلم الإلكتروني كواجب منزلي، وبعد الانتهاء من التعلم يمكنهم التقدم لاختبار لتقييم مدى فهمهم للمادة الدراسية، مما يتيح للمعلم القدرة على تحديد نقاط القوة والضعف في المنهج الرقمي، وشرح المفاهيم غير الواضحة لمعظم الطلاب في الفصل الدراسي؛ مما يوفر الوقت والجهد.[٣]
المراجع
- ^ أ ب "What Is a Flipped Classroom? Strategies Every MSEd Student Should Know", walden university, Retrieved 2/5/2023. Edited.
- ↑ "Flipped Classroom", The University of Texas at Austin, Retrieved 2/5/2023. Edited.
- ^ أ ب ت ث "The 5 Best Flipped Classroom Strategies for Health Science Classes", aeseducation, Retrieved 2/5/2023. Edited.
