محتويات
مواصفات البيئة الصفية الجاذبة
تتمتع البيئة الصفية الجاذبة بمواصفات عديدة:
زيادة دافعية الطلاب لعملية التعلم
حيث إن البيئة الصفية الجاذبة تؤثر وبشكل كبير على نشوء الرغبة وزيادة الدافعية للتعلم، وبالتالي فإن عملية جذب انتباه الطلبة تصبح أكثر سهولة، كما أن للبيئة الصفية الجاذبة دور في المحافظة على استمرارية انتباه الطلبة، حيث يتم من خلال توزيع الأنشطة المختلفة عليهم.[١]
خلق بيئة تعلم إيجابية
إن للبيئة الصفية الجاذبة قدرة على خلق مناخ إيجابي في عملية التعلم، وذلك من خلال فتح المجال أمام الطلبة لمعرفة الاستراتيجيات التي استخدمها المعلم، حتى يتم السماح للطلبة بعملية المشاركة في العملية، حيث يعد من أهم صفات البيئة الجاذبة للتغيير في نمط العملية التعلمية من كون الطالب متلقي للمعلومات.[٢]
الطرق التي تجعل البيئة الصفية جاذبة
يستطيع المعلم أن يخلق بيئة صفية جاذبة وذلك من خلال مجموعة عوامل:[١]
تغيير مكان وشكل الحصة
يستطيع المعلم أن يجعل البيئة الصفية جاذبة وذلك من خلال تغيير مكان الحصة، حيث يمكن تقديم الدرس في الحديقة أو في قاعة الاجتماع مرة كل أسبوع تقريباً، وذلك بدل من أن تكون الحصة في الصف يومياً، كما يمكن استعمال العروض الإلكترونية في عملية التدريس وذلك لتغيير الروتين اليومي.
الذهاب في رحلة علمية
يستطيع المعلم خلق بيئة صفية ذات مواصفات جذابة، وذلك بزيارة منشأة علمية ترتبط بما بالمادة التعليمية التي قام بشرحها للطلبة أثناء الفصل الدراسي.
الإدارة الصفية
تعتمد البيئة الصفية مجموعة العوامل مثل عوامل النفسية، والإنسانية، والمادية التي بدورها قد تؤثر بطريقة سلبية أو إيجابية على طريقة سير العملية التدريسية، بغض النظر عن الطريقة التي يتبعها المعلم في أسلوبه أثناء العملية التدريسية، لذلك يجب على المعلم الحرص على المعرفة التامة بالذي يؤثر على طبيعة البيئة الصفية، ومعرفة عناصرها، ثم التعرف على طريقة التفاعل بين تلك العناصر مع بعضها البعض، ومن ثم يعمل المعلم على تنظيمها ليتمم تحسين الظروف التي تساعد على عملية التعلم.[٣]
وبشكل عام يمكن تعريف الإدارة الصفية بأنها العملية التي تحرص على توفير التنظيم الفعال داخل البيئة الصفية، والتي يقوم المعلم على خلق الظروف الضرورية والمناسبة لحدوث العملية التعليمية ولضمان تحقيق الأهداف التعليمية داخل الغرفة الصفية.[٣]
خصائص الإدارة الصفية
تتميز الإدارة الصفية بعدد من الخصائص المميزة، ومن أهم ما يميزها الإنسانية داخل الصف، كما تعد عملية شاملة ومعقدة حيث تضم عدة عوامل متداخلة، ولها أهمية كبيرة لأنها تتعامل مع عدد كبير من الأفراد، وتحرص الإدارة الصفية على تحقيق كافة الأهداف وعلى أكثر من جانب، وتهتم أيضاً بمقدار العلم الذي يمتلكه المعلم.[١]
العوامل المؤثرة في إدارة البيئة الصفية
هناك عوامل عديدة تؤثر على إدارة البيئة الصفية، ومنها ما يأتي:[٣]
- المرحلة التعليمية للطالب إذا كان ينتمي للمرحلة الثانوية أو الإعدادية.
- اختلاف البيئة الجغرافية.
- نوع جنس الطلبة داخل الغرفة الصفية؛ إذا كان ذكور فقط، أو إناث فقط، أو بيئة صفية مختلطة.
- عدد الطلاب داخل البيئة الصفية.
مبادئ الإدارة الصفية الفعالة
تتعدد مبادئ الإدارة الصفية الفعالة، ومنها ما يأتي:[١]
- يجب على المعلم أن يتفق مع طلابه على مجموعة القوانين والأنظمة التي تحكم الغرفة البيئة الصفية.
- على المعلم كذلك غض نظره عن بعض التصرفات الصغيرة من الطلبة وذلك لتجنب إثارة الطلبة ومحاولة مقاومتهم لسلطة المعلم.
- الحرص على تعليم الطلبة على مهارات التخاطب والاستماع وعدم مقاطعة الآخرين أثناء الكلام.
- إكساب الطلبة حب التعلم.
المراجع
- ^ أ ب ت ث عيدة الزهراني، سليمة الحربي ، محسنة البركاتي، تهاني ال نصاري، أثر توفير مقومات الإدارة الصفية الجاذبة على التحصيل الدراسي، صفحة 6. بتصرّف.
- ↑ By The Editorial Team, "Creating a Classroom Atmosphere for Better Student Engagement", resilienteducator, Retrieved 2/2/2022. Edited.
- ^ أ ب ت أحمد العسيري، دور المعلمين والمشرفين ومديري المدارس في توفير المناخ الفعال، صفحة 34-35. بتصرّف.
